Учителю-предметнику

    РЕКОМЕНДАЦИИ

по организации воспитательной работы в учреждениях общего среднего образования в период зимних каникул

(24.12.2023-07.01.2024)

В 2023/2024 учебном году зимние каникулы продлятся с 24 декабря 2023 г. по 7 января 2024 г.

При организации воспитательной работы на зимних каникулах в 2023/2024 учебном году в учреждениях общего среднего образования необходимо уделить идеологическому, гражданскому, патриотическому и военно-патриотическому воспитанию, духовно-нравственному воспитанию, формированию здорового образа жизни и профилактике вредных зависимостей, организации взаимодействия с семьей.

Вот уже более 20 лет ежегодно по инициативе и при поддержке Президента Республики Беларусь с 15 декабря 2023 года по 15 января 2024 года в стране проводится новогодняя благотворительная акция «Наши дети», целью которой является забота о подрастающем поколении, привлечение внимания к проблемам детства, оказание помощи и поддержки социально незащищенным детям.

Торжественный старт акции был дан 15 декабря во всех регионах страны с участием председателей райгорисполкомов, представителей вертикали власти, депутатского корпуса, в учреждениях образования, сельских Домах культуры, больницах, территориальных центрах социального обслуживания населения, на центральных усадьбах хозяйств. В мероприятиях примут участие дети из многодетных, малообеспеченных, неполных семей, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, дети-инвалиды, дети, достигшие высоких результатов в учебной, общественной жизни.

Период зимних каникул является временем полезной досуговой деятельности, восстановления и накопления сил, фактором социализации и творческого развития учащихся. При планировании воспитательной работы учитываются пожелания учащихся и их законных представителей, выбор любой творческой деятельности должен быть  основан на добровольности, интересе и психологическом комфорте.

Информация об организации воспитательной работы с учащимися размещается на официальных интернет-сайтах учреждений образования, информационных стендах.

Во время каникул равномерно планируются физкультурно-оздоровительные и спортивно-массовые мероприятия в форме физкультурных праздников, дней здоровья и спорта, фестивалей.

Проведение физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий в учреждениях образования возлагается на руководителей физического воспитания, инструкторов по физической культуре, педагогов дополнительного образования. При отсутствии в учреждении образования данной категории работников, физкультурно-оздоровительные и спортивно-массовые мероприятия организуются и проводятся учителями физической культуры, классными руководителями https://adu.by/images/2023/imp/imp_2023_fizra.pdf.

При организации воспитательной работы во внеучебное время, в том числе каникулярный период необходимо неукоснительно соблюдать постановление Министерства образования Республики Беларусь от 3 августа 2022 года № 227 «Об утверждении правил безопасности, правил расследования и учета несчастных случаев, произошедших с обучающимися» https://pravo.by/document/?guid=12551&p0=W22238738&p1=1

В настоящее время проводится системная работа по созданию музейных экспозиций, посвященных геноциду белорусского народа в годы Великой Отечественной войны. Следует продолжить работу по созданию виртуальных маршрутов и карт-схем памятных мест военной истории, по организации туристско-экскурсионной деятельности учащихся по памятным местам (мемориальным комплексам, музеям) с целью сохранения памяти о жертвах белорусского народа в годы Великой Отечественной войны.

В организации и проведении мероприятий военно-патриотической направленности необходимо задействовать руководителя военно-патриотического воспитания, в том числе при проведении профориентационной работы с учащимися для осознанного выбора ими обучения в военных учреждениях образования, при координации работы по вопросам обеспечения безопасности жизнедеятельности учащихся.

Каникулярный период требует от педагогических работников особого контроля в отношении детей социально уязвимых категорий. Классным руководителям совместно с педагогом социальным и педагогом-психологом необходимо уделить особое внимание организации свободного времени таких учащихся. Эффективными формами и методами работы по профилактике противоправного поведения несовершеннолетних являются индивидуальное и групповое консультирование, проведение диспутов, решение проблемных задач и ситуаций духовно-нравственно и правового содержания, организация встреч с интересными людьми и др. Занятость подростков во внеучебное время в зимние каникулы является действенной профилактической мерой.

В целях обеспечения непрерывности воспитательного процесса, удовлетворения потребностей детей в различных видах отдыха и оздоровления на базе учреждений общего среднего образования, дополнительного образования детей и молодежи, специализированных учебно-спортивных учреждений организуются оздоровительные лагеря с дневным пребыванием детей. Педагогическим работникам необходимо создать максимально благоприятные условия для оздоровления, отдыха, рационального использования каникулярного времени, обратить внимание на выполнение всех необходимых мер по профилактике вирусных заболеваний.

На зимних каникулах рекомендуется использовать воспитательный потенциал общественных объединений ОО «БРСМ», ОО «БРПО», ОСВОД, КЮСП, ЮИД,  учреждений дополнительного образования детей и молодежи как регионального, так и республиканского уровня.

При планировании работы следует обратить внимание на использование возможностей социокультурных учреждений.

Учреждения дополнительного образования детей и молодежи обеспечивают не только занятость детей в объединениях по интересам, а также являются активной площадкой гражданского и патриотического воспитания учащихся по реализации различных социально значимых акций, творческих проектов и др.

В дни зимних каникул в учреждениях дополнительного образования будет организована работа с учащимися по знакомству с историей родного края (конкурсы, виртуальные путешествия по страницам истории), биографией знаменитых земляков и выдающихся личностей, внесших неоценимый вклад в развитие страны (тематические вечера, концертные программы, театрализованные представления).

В Национальном центре художественного творчества детей и молодежи https://nchtdm.by/ реализуются творческие проекты, способствующие личностному росту и социальной адаптации детей и молодежи, их творческой самореализации, гражданско-патриотическому, духовно-нравственному воспитанию подрастающего поколения, обогащению досуга актуальными формами социокультурной активности, расширению спектра воспитательных практик: республиканская выставка декоративно-прикладного творчества «Калядная зорка», конкурс рисунка «Выборы глазами детей», II республиканский квиз-проект.

В Республиканском центре экологии и краеведения https://rcek.by в период с декабря 2023 года по июнь 2024 года стартовала панорама педагогического опыта «Музеи учреждений образования: эффективные практики гражданско-патриотического воспитания». С целью популяризации деятельности музеев в учреждениях образования на зимних каникулах рекомендуется уделять значению поисково-исследовательской деятельности.

Республиканский центр экологии и краеведения также приглашает посетить выставку по итогам республиканской выставки-конкурса «Лед. Цветы. Фантазия», которая проводится с 18 декабря 2023 года по 20 января 2024 года (дополнительная информация по телефону: 8 017 374 32 07).

На зимних каникулах  Белорусский государственный музей истории Великой Отечественной войны https://www.warmuseum.by/posetitelyam/ekskursii/

приглашает на:

обзорные экскурсии;

тематические экскурсии – «Артиллерия – бог войны» (5 класс); «Оружие героев» (8 класс), «Коренной перелом и советский тыл» (8 класс), «Стрелковое оружие из коллекции фондов Белорусского государственного музея истории Великой Отечественной войны» (8 класс),  «Беларусь партизанская» (9 класс), «Нацистский оккупационный режим на территории Беларуси в 1941-1944 гг» (9класс);

интерактивную программу «Операция «Спасем Новый год»! (1-4 классы).

В Национальном художественном музее Республики Беларусь https://artmuseum.by/ru/events-news/apalinaryi-garauski-da-190-goddzia-z-dnia-naradzhennia работают выставки:

 с 1 декабря 2023 года по 28 января 2024 «Аполлинарий Горавский. К 190-летию со дня рождения»;

с 1 декабря 2023 года по 28 января 2024 «…На честь и на хвалу Господу Богу…». Датированные и подписные произведения сакрального искусства Беларуси XVI–XIX вв.».

Национальный исторический музей Республики Беларусь http://histmuseum.by/ru/exhibitions-events/ организует выставочные проекты:

«Музей елочных игрушек»;

«Нельзя забыть», посвященный теме геноцида белорусского народа в годы Великой Отечественной войны;

«Беларусь і беларусы. Гід па гісторыі і культуры»;

1000 раритетов Беларуси «Я Вам пишу…»;

«Печатный двор XVI века».

Учреждение образования «Национальный детский технопарк» https://ndtp.by/exhibition2/  предлагает посетить:

обзорную экскурсию по выставочным экспозициям (45-50 минут)

интерактивную просветительскую студию «Экотехнум» (45-60 минут), представляющую коллекцию экспонатов, которые позволяют просто и доступно рассказать учащимся о том, как устроен окружающий мир и почему важно его беречь;

музей истории профессионального образования Республики Беларусь (заказ экскурсий по телефону: (017) 232-25-18).

В преддверии зимних каникул педагогическим работникам необходимо напомнить учащимся правила безопасного поведения: на автомобильных дорогах, пешеходных переходах; правила перехода железнодорожных путей, о недопустимости нахождения на речках и водоемах, о соблюдении норм пожарной безопасности. Следует провести профилактические беседы о соблюдении норм поведения в общественных местах, другие беседы по вопросам безопасности, а также акцентировать внимание учащихся на использование световозвращающих элементов.

Проведение различных мероприятий в период зимних каникул должно основываться на создании максимально безопасной среды для всех участников образовательного процесса.

26.12.2023 09:00 - 26.12.2023 09:00

Нормативные правовые документы 2023/2024

21.12.2022 14:21 - 30.12.2023 21:45

Образовательные стандарты общего среднего образования

14.12.2022 19:22 - 18.09.2023 20:46

Рекомендации по работе с одарёнными учащимися

1. Изучайте индивидуальные особенности, особенности поведения одарённого ребёнка.

 2. Вы должны преодолевать сложившееся бытовое представление о завышенной самооценке: не только разрушать такую самооценку, а в случаях отчаяния как раз внушать ребенку сознание его незаурядных возможностей.

3. Совершенствовать систему развития способностей, а не запаса знаний.

4. Должное внимание уделять индивидуальности и дифференциации обучения на уроках и во внеурочное время, уменьшив нагрузку в расписании и выделив большее количество часов на кружковую и индивидуальную работу с одаренными детьми. При этом должен присутствовать принцип добровольности выбора внеурочных занятий.

 5. На уроках и вне активно использовать проблемно-исследовательский метод, развивая познавательные и творческие способности учащихся. Известно, что активная самостоятельная работа мысли начинается тогда, когда перед учащимся возникает проблема. Обучение должно носить не репродуктивный, а творческий характер.

 6. Необходимо создавать приложения к своим программам в виде набора оригинальных заданий, развивающих творческие способности, воображение, фантазию учащихся.

 7. Преподавать на высоком уровне сложности, чтобы ученики все время поднимались до своего «потолка», тем самым поднимая свою планку все выше. Ориентация должна быть на опережение уже достигнутого уровня способностей, положительную мотивацию.

8. Для развития способностей нужна высокая познавательная активность подростка, причем не всякая деятельность развивает способности, а только эмоционально приятная. Поэтому занятия должны проходить в доброжелательной обстановке. Обязательно должна создаваться ситуация успеха.

 9. Уважайте и обсуждайте любую его идею. Поверьте в то, что этому ребёнку порой дано понять и совершить то, что вам кажется непостижимым.

10. Подготавливаясь к занятиям с одарёнными детьми, помните о необходимости серьёзной умственной нагрузке одарённого ребёнка. Самостоятельность мышления, вопросы к учителю, а потом и к самому себе - обязательные составные части успешности уроков.

 11. Подумайте о методике обучения. Одаренные ученики требуют принципиально иной подготовки, поскольку их отличает необычайное стремление к перепроверке, к "уяснению для себя", экспериментированию.

12. Центральной задачей педагога в работе с одаренным ребёнком является привитие вкуса к серьёзной творческой работе.

13. Развивайте в себе чувство юмора. Но необходимо помнить, что одарённые дети очень самолюбивы, ранимы, с обостренной чувствительностью - и не очень удачная шутка может их надолго выбить из колеи.

14. Постарайтесь создать благоприятную атмосферу работы с детьми. Будьте доброжелательными, не критикуйте. Одаренные дети наиболее восприимчивы.

15. Стимулируйте ученика, хвалите, не бойтесь поставить оценку на балл выше, но не наоборот.

16. Экспериментируйте на уроке. Не бойтесь оказаться смешными и в то же время докажите, что вас нужно уважать, а не бояться.

17. Позволяйте детям вести себя свободно и задавать вопросы. Если ребенок чем-то интересуется, значит, он думает, а если он думает, значит, учитель кое-чего достиг.

 18. После окончания школы, ученик может чего-то достичь, или просто стать хорошим человеком, и, следовательно, учитель свои обязанности выполнил.

Психологическое сопровождение одаренных учащихся (рекомендации педагогу)

Практические рекомендации педагогам по работе с одаренными детьми

19.11.2021 14:15 - 18.04.2023 21:21

Аттестация педагогических работников – это изучение и оценка их профессионального уровня, деловых и личностных качеств, результатов педагогической деятельности по формированию знаний умений и навыков учащихся, их морального, творческого и физического развития.

Аттестация проводится по инициативе педагогического работника либо по инициативе руководителя учреждения образования:

• по инициативе педагогического работника аттестация проводится на  присвоение педагогической категории.
• по инициативе руководителя учреждения образования аттестация проводится на  подтверждение  педагогической категории и является обязательной для педагогического работника.

Основными принципами аттестации являются:

• коллегиальность,
• системность и целостность экспертных оценок.

Один из важнейших принципов, на которых строится аттестация педагогических кадров – это приоритет личности, уважительное отношение к личности оцениваемого, его гражданским и профессиональным правам. Аттестация должна проводиться в соответствии с общественными нормами и имеющимися юридическими основаниями, быть этичной, не унижающей человеческое достоинство.

Аттестация является обязательной процедурой для педагогических работников системы образования. Она стимулирует рост профессионального мастерства и развитие творческой инициативы педагогов. Аттестация также способствует повышению уровня теоретической подготовки педагогических работников и поддерживает авторитет педагогического звания.

В рамках аттестации педагогических работников определяются уровень их квалификации, результаты трудовой деятельности, деловые и личностные качества. Результаты аттестации являются основой дифференцированной оплаты труда. 

Порядок проведения аттестации регулирует Инструкция о порядке проведения аттестации педагогических работников системы образования (кроме педагогических работников из числа профессорско-преподавательского состава), утвержденной постановлением Министерства образования Республики Беларусь 22.08.2012 № 101, в редакции постановления 26.03.2014 № 20, 26.11.2014 № 163, 20.11.2015 №131, 11.05.2017 № 46, 08.05.2018 № 37.

Аттестационная комиссия

Аттестация педагогических работников проводится в учреждении образования по месту их работы. Для этого создается аттестационная комиссия в составе не менее пяти членов, избираемая на собрании педагогических работников путем тайного голосования. В состав аттестационной комиссии включаются дополнительно по одному представителю администрации и профсоюзного комитета учреждения образования. Лица, которые проходят аттестацию в период работы комиссии, не могут входить в ее состав.

Срок полномочий аттестационной комиссии составляет один год со дня издания приказа о ее создании.

Требования к аттестуемым работникам

 Обязательными условиями допуска педагогического работника к аттестации на присвоение квалификационной категории являются:

• соответствие полученного образования квалификационным требованиям;
• наличие стажа работы в должности, по которой аттестуются. Для присвоения второй и первой квалификационных категорий - 2 года, высшей квалификационной категории и квалификационной категории «учитель-методист» - 3 года.
• усвоение содержания образовательной программы повышения квалификации.

Лица, получившие диплом о высшем образовании с отличием или имеющие академиче­скую степень магистра, допускаются к аттестации на вторую квалификационную категорию при наличии стажа работы в соответствующей должности 1 год. Если работнику присуждена ученая степень или присвоено ученое звание, то он допускается к аттестации на первую квалификационную категорию при наличии стажа работы на соответствующей должности1 год, а на высшую категорию — 2 года со дня присвоения предыдущей категории.

Процедура аттестации не должна превышать 3 месяцев со дня подачи педагогическим работником заявления в атте­стационную комиссию.

С согласия педагогического совета администрация учреждения образования имеет право один  раз в пять лет требовать обязательной аттестации педагогических работников, снизивших уровень своей работы. Однако аттестация не применяется к работникам, отработавшим менее 2 лет с момента предыдущей аттестации, беременным женщинам и женщинам, имеющим детей в возрасте до трех лет. Если работник без уважительных причин отказывается пройти аттестацию, то она может быть проведена и в его отсутствие.

Квалификационный экзамен и аттестационное собеседование

Для претендентов на высшую категорию аттестация складывается из квалификационного экзамена и аттестационного собеседования. Квалификационный экзамен предшествует собеседованию.

Аттестуемым на заметку

Аттестационная комиссия в соответствии с графиком аттестации производит изучение педагогической деятельности учителя, руководствуясь требованиями квалификационных характеристик, методическими рекомендациями по оценке деятельности педагогических работников.

С этой целью изучается:

• психологическая готовность учителя;
• технологическая готовность учителя (воспитателя, руководителя кружка) (общая методическая подготовка учителя, знание преподаваемого предмета).

Дается оценка:

• преподавательской деятельности учителя (воспитателя, руководителя кружка): знание нормативных документов, которые касаются вопросов образования; основных достижений педагогической и психологической теории и практики; в выполнении государственных программ; оценка качества проведения урока; интерес учащихся к преподавательскому предмету;
• умений учителя (воспитателя, руководителя кружка) планировать свою деятельность;
• деятельности во внеурочной воспитательной работе учителя;
• работы учителя над повышением своего профессионального уровня (курсы повышения квалификации);
• для высшей категории – результатов исследовательской работы учителя (воспитателя, руководителя кружка), внедрения в практику методов и приемов современных образовательных и информационных технологий.

Порядок проведения аттестации учителя на категорию

Аттестационная комиссия в соответствии с графиком аттестации:

• посещает уроки, факультативные занят, внеклассные мероприятия по предмету, воспитательные мероприятия аттестуемого, анализирует их и делает выводы об уровне научно-теоретической подготовки учителя;
• анализирует результаты контрольных срезов (результаты анкетирования и другую аналитическую информацию), проведенных в классах, где работает аттестуемый, и делает вывод об уровне знаний, умений и навыков учащихся;
• анализирует деятельность аттестуемого по совершенствованию своего педагогического мастерства, повышению профессионального уровня (курсы, методическая, инновационная деятельность, самообразование);
• проводит предварительную беседу по вопросам подготовленности аттестуемого к аттестации.
• проводит аттестационную беседу, где сопоставляются оценочные мнения администрации, членов комиссии и аттестуемого, делаются выводы об эффективности результатов его педагогической деятельности, морально-личностных качеств педагога, обсуждаются перспективы профессионального роста и повышения квалификации.

В рамках аттестации учитель должен:

• провести открытые уроки, факультативное занятие, внеклассное мероприятие по предмету либо воспитательное мероприятие;
• представить аттестационной комиссии результаты контрольных срезов и другую отчетную документацию по преподаваемому предмету;

на вторую категорию – представить к аттестационной беседе отчёт по теме самообразования;

на первую категорию – представить к аттестационной беседе педагогическое портфолио (в электронном или печатном варианте);

на высшую категорию – сдать квалификационный экзамен в МГИРО, получив направление аттестационной комиссии. Представить аттестационной комиссии свой опыт работы в виде методических разработок по предмету (обобщить свой опыт работы, наглядно его оформить).

19.11.2021 14:02 - 18.04.2023 21:22